学前教育课程游戏化教学实践与策略探索  

作　　者：王春燕 

机构地区：[1]和田市童梦幼儿园,新疆和田848000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期186-189,共4页

摘　　要：文章深入探讨了学前教育课程中的游戏化教学,包括其定义、重要性、实践案例和具体实施策略,并对其效果进行了全面分析。游戏化教学通过将游戏元素融入学前教育,能够有效促进幼儿多元智能的全面发展,提升学习体验的趣味性和互动性。文章还强调了家园共育在游戏化教学中的关键作用,确保教学内容与家庭教育相协调。通过反思与评估,教师可以不断优化教学策略,进一步提升幼儿的学习效果。

关 键 词：学前教育 游戏化教学 多元智能 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]