新能源科学与工程专业中燃烧学课程在“双碳”背景下的教学改革  

作　　者：周全 李延吉[1] 邢万丽[1] 杨天华[1] 

机构地区：[1]沈阳航空航天大学,辽宁沈阳110136

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期177-180,共4页

基　　金：2021年教育部能源动力类教学研究与实践项目(NSJZW2021Y-84)。

摘　　要：燃烧学是本校新能源科学与工程专业学科基础课,是辽宁省省级一流线上线下混合式教学课程,同时获批校级优秀“课程思政”示范项目。在2020年我国提出双碳目标背景下,燃烧学教学改革对于新能源科学与工程专业尤为关键,学生对基础知识的理解与在生物质火力发电碳减排过程的应用是课程教学的发力点。本文提出开展案例式教学引起学生对近年国家工业生产节能减排大事件的兴趣,培养学生成果导向学习理念,再通过过程评价改革的实施,围绕新能源工程领域问题,过程性激发学生主观思维,从而理解本专业燃烧学课程的学与用在国家能源“双碳”目标中的价值与意义。

关 键 词：双碳目标 燃烧学 新能源科学与工程 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]