小昆虫,大世界——大班幼儿自然探究力的研究  

作　　者：何韵 

机构地区：[1]无锡市新吴区长欣幼儿园

出　　处：《儿童绘本》2024年第47期0091-0093,共3页

摘　　要：当前,幼儿园课程逐渐由重视学科向重视活动和经验转变,由重视教育者向重视学习者转变,由重视静态的知识向重视幼儿与环境的相互作用转变。自然环境是幼儿学习的重要资源,教师应最大限度放手,以幼儿为主体,让幼儿在自然中与环境互动,探究新发现,构建学习支架。班级创建昆虫博物馆时,神奇的自然世界吸引了幼儿的注意。幼儿沉浸在自然探究学习的喜悦感和满足感中,充分享受自我创造、自主挑战的成就感。节日活动贴近幼儿的学习生活,当幼儿在和自然做朋友时,教师也捕捉到了很多意想不到的教育价值。

分 类 号：J[艺术]