借绘本情境表演培养幼儿创造性思维的实践探究  

作　　者：赵镜清 

机构地区：[1]苏州高新区实验幼儿园

出　　处：《儿童绘本》2024年第47期0055-0057,共3页

摘　　要：在教育理念不断进步背景下,绘本情境表演已成为一种全新的保教实践,受到幼儿的喜爱,为幼儿提供了一个展示自我、表达情感的舞台。教师将绘本阅读与表演艺术相结合,组织幼儿开展绘本情境表演活动,有助于激发幼儿的创造性思维,促进其表达自己,培养语言、社交和情感技能,提升自信心和自主性。

分 类 号：J[艺术]