自然山水中的困境与突围——《赤壁赋》《登泰山记》联读  

作　　者：彭思 

机构地区：[1]贵州师范大学文学院

出　　处：《雨露风》2024年第10期00061-00063,共3页

摘　　要：“单元整合,群文阅读”教学策略,作为新课程改革的产物,体现了现代教学的创新精神。它紧扣教材中的单元主题,通过整合、联结相关阅读材料,深化并扩展了单元的核心意义。这一策略有效地解决了传统语文教学中课文零散、知识无序、主题重复的问题,构建了一个以单元为中心,层次清晰、结构严谨的新型语文教学模式,为提升语文教学的质量和效率探索出了新路径。文章以《赤壁赋》和《登泰山记》为例,通过群文联读和对比分析的方式,探究了文人在自然山水背景下所遇到的人生困境与挑战,见证了他们如何在山水的怀抱中,寻找心灵的慰藉与出路,实现自我超越。这种教学方式不仅能让学生感受古代文人的智慧和情感,也能激发学生对自然的热爱和对生活的思考,让语文教学焕发出新的生机与活力。

分 类 号：I[文学]