同伴介入法在自闭症谱系障碍儿童运动技能中的应用  

作　　者：王鸿梁 郭枫 马珍珍 赵峰[2] 

机构地区：[1]湖北医药学院第一临床学院,湖北十堰442000 [2]湖北医药学院附属太和医院儿童康复中心,湖北十堰442000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》2024年第12期092-096,共5页

基　　金：湖北医药学院药护学院2023年大学生创新创业训练计划项目《自闭症儿童语言社交能力干预训练现状的研究与探索——以十堰市患儿为例》(国家级)(项目编号:202313249004)。

摘　　要：同伴介入法( Peer-Mediated Intervention)于1979年由斯特兰和舒勒斯( Strain and Shores)提出,并将其应用在社交、运动技能退缩儿童的干预中。同伴介入法是指由研究者或者治疗师教授有感知能力且与被试者熟悉的儿童与孤独症儿童互动,建立恰当的社交游戏模式,并在暗示、角色扮演、表扬奖励等策略下,强化自闭症儿童合适的社交游戏行为以提升自闭症儿童运动功能的一种干预方法。本文介绍了该方法的主要干预形式以及具体过程,并提出未来建议和展望。

关 键 词：同伴介入法 自闭症儿童 运动技能 运动障碍 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]