分析阶段目标教学联合情显模拟教学法在手术室护理带教中的应用  

作　　者：魏晓燕[1] 

机构地区：[1]绵阳市第三人民医院·四川省精神卫生中心,四川绵阳621000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期159-162,共4页

摘　　要：分析阶段目标教学与情景模拟教学方法如何在手术室护理培训过程中产生积极的影响。方法 参与者包括来自医院手术室的总共90位护士学员,分成两个小组,每个小组有45个人,其中研究组使用了阶段目标教学法并配合情景模拟教学法,对照组则采用了传统的授课方式及情景模拟教学法作为对比。结果 第一组的成绩明显高于第二组。理论知识学习和实际操作方面的得分都较高,而且对于关键技能、紧急应对措施、工作认可以及教师满意度的评估也都有所上升。结论 阶段目标教学法加上情景模拟教学法能够有效的提升手术室护士学员的整体素质,增加他们的工作认同感,从而改善教育质量,因此这种教学模式应该得到广泛的使用和推广。

关 键 词：阶段目标教育法 情境模拟式教学方法 手术室护理技巧 指导教师 实习生。 

分 类 号：G642.44[文化科学—高等教育学]