三全育人背景下校园文化环境协同建设实践探究——以浙江国际海运职业技术学院为例  

作　　者：俞海平[1] 

机构地区：[1]浙江国际海运职业技术学院海洋旅游学院,浙江舟山316021

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期137-140,共4页

基　　金：浙江国际海运职业技术学院“三全育人”综合改革实施项目,编号(XJKY202203)。

摘　　要：“三全育人”是新时代社会发展和教育体制改革的必然产物,“三全育人”背景下进行校园文化环境协同建设,是浙江国际海运职业技术学院推进海洋特色鲜明的高水平职业院校建设的重要内容和组成部分。在分析校园文化建设掣肘因素的基础上,结合新职业教育法的核心内容,在校园文化建设过程中融入和弘扬社会主义核心价值观,将红色文化、中华优秀传统文化和海洋文化引入校园、融入课程,形成独具特色的“五四三三”文化环境协同育人模式。

关 键 词：三全育人 校园文化 文化育人 海洋文化 

分 类 号：G02[文化科学]