阶梯式项目导入法在《VHDL语言及数字逻辑设计》课程教学中的应用实践  

作　　者：孔繁锵 

机构地区：[1]南京航空航天大学航天学院,江苏南京211106

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期054-057,共4页

基　　金：南京航空航天大学2023年度本科教育教学改革研究项目——基于“阶梯式”项目导入法的“VHDL语言及数字逻辑设计”课程建设研究与实践(项目编号:2023JG1539Y)。

摘　　要：针对《VHDL语言及硬件逻辑设计》课程是一门工程实践性很强的课程,提出基于阶梯式项目导入法的教学思路,构建单一到综合、循序递进的项目库,实施有针对性、分层次、分阶段的项目实践教学。经过教学实践证明,阶梯式项目导入法的教学,充分激发了学生的主动学习兴趣,培养了学生实践动手能力、创新实践和团结协作能力,对项目式教学提供了重要的参考价值。

关 键 词：教学改革 项目导入法 VHDL语言 项目驱动 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]