综合式教学法在临床眼科教学中的应用效果分析  

作　　者：杨维佳 

机构地区：[1]西安医学院第二附属医院眼科,陕西西安710038

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期090-093,共4页

摘　　要：探析综合式教学法在临床眼科教学中的应用现状,结合实践分析综合式教学法的临床带教价值,旨在确保临床眼科教学的有效开展。方法 选择我院在2021.6至2024.7时段接受教学的100位临床眼科实习生作为此次研究的主要研究对象。基于两种教学手段的不同,将实习生随机地划分为两个小组:对照组包含50名实习生,其中22名男性,28名女性,对照组统一接受传统教学法教学;研究组50名实习生,其中包括21名男性,29名女性,研究组实习生统一接受综合式教学法教学。对比两组实习生在接受教学后理论知识水平和教学效果评价上的差异。结果 研究发现,两组经过学习后均取得一定效果,且研究组实习生在接受综合式教学法后,与对照组实习生进行比较,理论知识方面,概念简答题、病例分析题及最终总得分得分均高于对照组。教学效果评价方面,提升理论水平、提升临床操作能力、提升学习兴趣以及提高医患沟通效果评分也均更高,结果 在统计学角度上是具有显著性的(P<0.05)。结论 综合来说,在临床眼科教学中,利综合式教学法作为教学手段,能有效改善实习生理论知识水平,提高教学效果评价,其教学效果较传统教学法而言教育效果更好,值得在临床眼科教学中推广使用。

关 键 词：综合式教学法 临床眼科教学 应用效果 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]