钉钉平台联合仿真系统在手术室护生临床实习教学中的应用  

作　　者：窦红梅 曹秀红 张立春 潘严 

机构地区：[1]南京医科大学附属泰州人民医院,江苏泰州225300

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期151-154,共4页

基　　金：南京医科大学附属泰州人民医院院内项目,课题名称:钉钉平台联合仿真系统在手术室护生临床实习教学中的应用,项目编号:JX-1-202308。

摘　　要：探讨与分析钉钉平台联合仿真系统在手术室护生临床实习教学中的应用价值。方法 选取2023年6月-2024年6月在南京医科大学附属泰州人民医院实习的120名护生,每60例可认为是1组,共设2组。传统组:传统教学模式,观察组:基于钉钉平台联合仿真系统的教学模式。结果 不同教学方案下,经较比统计发现,操作技能、理论知识分数均以观察组更高(P<0.05)。观察组批判性思维能力评分更高(P<0.05)。观察组教学4周后的理论学习、操作技能和学习兴趣等教学满意度评分与传统组相比提高更多(P<0.05)。结论 钉钉平台联合仿真系统在手术室护生临床实习教学中的应用能提高操作技能和理论知识考核成绩,也可提高护生的批判性思维能力,从而改善教学满意度。

关 键 词：钉钉平台 仿真系统 手术室 护生临床 实习教学 批判性思维能力 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]