基于三位一体育人方法的数字电子技术课程思政建设探究  

作　　者：于坤杰 苏士美[1] 李忠文 罗勇[1] 连昊宇 

机构地区：[1]郑州大学电气与信息工程学院,河南郑州450001

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期021-023,共3页

基　　金：郑州大学2023年度课程思政教育教学改革示范课程“数字电子技术”(2023ZZUKCSZ027);郑州大学2023年度课程思政教育教学改革示范课程“模拟电子技术”(2023ZZUKCSZ025)。

摘　　要：数字电子技术作为高等教育工科领域众多专业的基石课程,其广泛的受众群体与强烈的实践性特点使得它在教育体系中占据着举足轻重的地位。通过将三位一体育人方法合理应用到数字电子技术课程思政建设过程中,不但能够让学生更加深入掌握电子技术基础理论与技能,而且还能够让学生的创新思维和实践能力得到有效锻炼。本文通过对三位一体和课程思政的内涵进行阐述,再根据实际情况提出三位一体育人方法在数字电子技术课程思政建设中的应用路径,最大限度提升数字电子技术课程思政建设的实效性。

关 键 词：三位一体 数字电子技术 课程思政 

分 类 号：TN79[电子电信—电路与系统]