等效思维在高中物理解题中的运用分析  

作　　者：刘韶藤 

机构地区：[1]山东省烟台第二中学,山东烟台264670

出　　处：《智慧少年》2023年第30期0046-0048,共3页

摘　　要：高中物理习题难度比较大,其中涉及到非常复杂且陌生的物理过程或者是对象,所以学生在具体解答中时常表现出畏难的情绪。而合理应用等效思维,则能将复杂的物理过程简单化,将其转变成清晰直观的模型,有效降低学生的解题难度,提高学生解题准确性与效率。基于此,本文主要针对等效思维在高中物理解题中的运用进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。

关 键 词：等效思维 高中物理 解题运用 

分 类 号：C[社会学]