高中语文大单元教学内容和学习任务的深度融合探讨  

作　　者：陈翠芳 

机构地区：[1]河北省保定市清苑区职业技术教育中心

出　　处：《科幻画报》2023年第24期0017-0019,共3页

摘　　要：高中语文教师要在学科概念的指引下,把握好课堂导向,提升课堂的精确性。随着新一轮新课改的实施,高中语文教材在人文关怀方面多采用单元教学,其教学目标也随之发生变化。这就需要教师针对各个单元知识做出适当的调整,通过单元学习来提升课堂的教学效果,为后续的课堂教学提供保障。在语文单元教学中,其学习并非单线任务,而是以任务为中心,引导学生对文本所要表达的情感进行深刻认识,从而促进学生语文能力的提升。基于此,通过对高中语文大单元教学内容和学习任务的深度融合策略进行探究,可以为提升学生的单元学习效果提供理论指导。

分 类 号：N[自然科学总论]