大数据背景下高校计算机应用基础教学创新研究  

作　　者：原晨冉 

机构地区：[1]郑州工业应用技术学院,河南郑州450064

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期183-186,共4页

基　　金：教育部高等教育司2024年度产学合作协同育人项目,项目名称:“AIGC背景下的数智教师新生态体系建设”,编号(241202236044245);郑州工业应用技术学院就业育人项目,项目名称:大学生核心就业能力提升策略研究,编号:(2023122544748)。

摘　　要：传统的计算机应用基础教学主要侧重于基础技能的传授,如办公软件的使用、编程语言的入门等,随着大数据技术的普及和应用,社会对高校毕业生的信息技术能力提出了更高的要求。本文将介绍大数据时代背景下计算机应用基础教学面临的新挑战和新机遇。随着大数据技术的飞速发展,数据处理、分析和应用的能力已经成为大学生必备的技能之一,然而传统的计算机应用基础教学往往侧重于基础知识的传授,忽视了实际应用能力和创新能力的培养。因此,如何将大数据技术融入计算机应用基础教学中,成为当前亟待解决的问题。本文旨在探讨大数据背景下高校计算机应用基础教学的创新路径,通过分析当前教学中存在的问题,提出相应的改革策略和措施,以期为提高计算机应用基础教学的质量和效果提供参考和借鉴。

关 键 词：大数据 计算机 教学改革 计算机应用 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]