基于新质人才培养的环境化学课程教学改革  

作　　者：任红 方淑红[1] 杨燕 杨迎春[1] 林瑜[1] 

机构地区：[1]成都信息工程大学资源环境学院,四川成都610225

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第1期168-171,共4页

基　　金：成都信息工程大学本科教学工程项目(JYJG2023020;JYJG2024051);成都信息工程大学“环境科学”国家级一流专业建设项目(高教厅函〔2022〕14号)。

摘　　要：环境化学是融合多门学科围绕污染物在环境介质中的性质、行为以及污染治理而形成知识理论体系,是高校环境类学生的基础核心课程。在新质生产力发展需求的背景下,“课程思政”“科教融合”“讲学思用”“混合式教学”等理念亟需融入环境化学教学过程。此次改革从环境化学课程的教学内容、教学方法和课程考核这三方面进行,通过建立课程网络资源库、融入科研动态、开展思维导图训练以及多元化考核等方式,以期望学生能够实现“知识+能力+素养”一体化培养的目标,为培养出能够适应新质生产力发展需求的环境类“新质人才”奠定基础。

关 键 词：环境化学 课程资源 科研动态 新质人才 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]