基于“三个面向”的 高职院校“专创融合”课程系统构建研究  

作　　者：周晓[1] 

机构地区：[1]宜宾职业技术学院,四川宜宾644100

出　　处：《时代人物》2025年第1期0231-0234,共4页Times Figure

基　　金：四川省教育厅2022-2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究项目:“基于“三个面向”的高职院校“专创融合”课程体系改革与实践研究”(GZJG2022-722)

摘　　要：在知识时代的背景下,高职院校人才培养的目标逐渐从面向岗位的专业技能人才培养向具有创新创业 意识和能力的复合型人才发展。本文从高职院校学生需求层次和专业差异出发,分析高职院校“双创”教育存在的现实 困境,提出了在“政、企、校”有机结合的三重螺旋“双创”生态系统下,构建“岗、证、研、赛”等多纬度共同作用的“专 创融合”课程体系的思路,以及面向“全体、专业和个体”学生的“创新创业通识课程”“专业创新能力提升课程”和“创 业实践指导课程”三个层次的“专创融合”课程体系构建方案。

关 键 词：知识时代 专创融合 三重螺旋 课程体系构建 

分 类 号：C[社会学]