结合场景金融实施金融专业课混合教学模式改革研究——以《金融心理学》为例  

作　　者：朱海鹏 李聪 

机构地区：[1]广州南方学院,广东广州510970

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期125-128,共4页

基　　金：在线开放课程驱动高校混合教学变革研究——以结合场景金融的《金融心理学》课程为例(2022ZXKC578),广东省本科高校在线开放课程指导委员会2022年度研究课题。

摘　　要：以《金融心理学》课程为例,本研究团队在深度分析学生学习特点和企业真实需求的基础上,以教师为主导,学生为主体,教材与课程设计为依托,结合线上线下一体化教学设计的基本原则,灵活使用BOPPPS方法、逆向教学法等多种教学方法,将“单一教师+以教师为中心+线上为辅的有限课堂”教学模式,改革成为“多大脑虚拟教研团队+以学习者为中心+无边界课堂”的线上线下一体化混合教学模式,促进课堂教学的更新与进步,实现传承知识向创新知识方向转变的高校混合型教学模式,为高校混合教学变革研究提供有益参考。

关 键 词：混合教学改革模式 多大脑 以学习者为中心 无边界课堂 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]