数字化赋能职业教育适应性机理及路径优化研究  

作　　者：苏日娜[1] 徐洋[1] 朱贝芬[1] 

机构地区：[1]顺德职业技术学院,广东佛山528000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期034-038,共5页

基　　金：2022年广东省哲学社会科学规划一般项目“数字化赋能职业教育适应性的作用机理及路径研究”,阶段性成果(课题编号:GD22CGL10)。

摘　　要：进入新时代,构建新发展格局,数字技术与数字经济赋能职业教育既是对增强职业教育适应性的内在要求,也是实现职业教育高质量发展以提升职业教育吸引力的现实必然。数字技术赋能职业教育的内在逻辑包括对接、融合、重构、共生四个阶段。把数字技术赋能作为职业教育供给侧结构性改革的内生变量,从供需驱动转向创新驱动,通过体制构建、制度设计、主体协同、方案优化等路径,补齐职教短板、探索新时期特色职教道路、为实现职业教育提质培优、增值赋能、助力我国经济高质量发展提供可参考的理论依据。

关 键 词：数字经济 增值赋能 职业教育适应性 路径优化 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]