BOPPPS教学模式在临床护理实习生小讲课中的应用  

作　　者：罗华 李献菊 

机构地区：[1]重庆市梁平区人民医院,重庆405200

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期081-084,共4页

摘　　要：探讨BOPPPS教学模式在临床护理实习生小讲课中的应用效果。方法 将2023年06月~2024年06月期间在我科实习的40名护理实习生作为分析对象,使用BOPPPS教学和传统教学分别进行一次小讲课,采用同对象前后对照法,对相关研究结果进行统计分析。结果 BOPPPS教学后的研究组综合能力及出科理论、操作考核成绩和满意度均优于使用传统教学后的对照组(P<0.05)。结论 在临床护理带教中采用BOPPPS教学模式,能培养实习生的学习能力,产生学习兴趣,提高教学效果,在以后的临床实践中学生综合实践能力和理论及操作水平明显上升,值得推广。

关 键 词：BOPPPS教学 临床护理 小讲课 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]