ARCS动机模型与情景模拟教学法在麻醉学教育领域的应用效果  

作　　者：陈思宇[1] 马岩[1] 叶建荣[1] 

机构地区：[1]新疆医科大学第一附属医院,新疆乌鲁木齐830000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期116-120,共5页

基　　金：2023年度新疆维吾尔自治区高校本科教育教学研究和改革项目(XJGXPTJG-202343)“基于ARCS动机模型的原位模拟教学在麻醉学教学中的应用”;新疆围术期器官保护实验室(XJDX1411)。

摘　　要：随着医学教育的不断发展,传统教学方法已难以满足现代麻醉学教育的需求。因此,探索新型教学策略,以激发学生的学习兴趣和积极性,提升教学质量,成为当前麻醉学教育领域的重要课题。本研究旨在探讨ARCS动机模型与情景模拟教学法在麻醉学教育领域的应用效果。通过对ARCS动机理论及情景模拟教学方法的理论梳理,以及对麻醉学科的教学现状和所面临挑战的分析,深入讨论将ARCS动机模型应用于麻醉学课程设计中的策略,并详细说明实施情景模拟教学的具体做法。这种方法不仅能够有效激发学生的学习兴趣,提高其专业知识和技术能力的掌握水平,而且还能增加教师对于教学过程的满意度,从而显著提升整体教学质量。

关 键 词：ARCS动机模型 模拟教学 麻醉学 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]