“三治融合”理念引入大学生“三自教育”的实践路径研究  

作　　者：肖静 

机构地区：[1]广西财经学院财政与公共管理学院,广西南宁530003

出　　处：《华章》2024年第23期0150-0152,共3页

基　　金：广西财经学院2023年度青年科研项目“‘三治融合’理念引入新时代大学生成长教育研究”(项目编号:2023XJ04)。

摘　　要：新时代,创新学生管理、教育与服务的内容与形式,培养与提高学生“三自”能力,是促进学生全面发展,提高人才培养质量的重要途径。“三自教育”强调个体的自我提升和全面发展,重视学生自主能力的培养,能有效提升学生的综合素质,但在实践过程中也存在一些问题亟待解决。“三治融合”强调以自治为基础、法治为保障、德治为先导,可通过德治共建:理解自我教育内涵;法治共治:具备自我管理能力;自治共享:实现自我服务目标等途径。将“三治融合”理念引入大学生“三自教育”中,以有效解决存在的问题。

关 键 词：三治融合 三自教育 实践路径 

分 类 号：I[文学]