系统观指导下高校大学生理论型社团育人影响力探究  

作　　者：董筱文[1] 

机构地区：[1]苏州大学

出　　处：《前卫》2024年第28期0108-0110,共3页

基　　金：江苏高校哲学社会科学研究一般项目,项目名称:高校大学生理论型社团育人影响力研究,项目编号:2019SJB477.

摘　　要：以系统观作为指引,对高校理论型社团在学生全面发展的进程中所具有的育人功能及其同大学教育生态系统的融合展开探讨.经研究发现,理论型社团凭借对组织结构的优化以及对成员间互动与合作的促进,可切实提升学生的认知能力、团队合作精神以及领导力.而且,社团与学术课程的相结合,既为学生提供了丰富多样的实践契机,又推动了教育资源的高效共享.借由构建起有效的反馈机制,社团可在持续的调整与完善进程中强化其育人功能.

关 键 词：系统观指引 高校大学生 理论型社团育人 

分 类 号：G0[文化科学]