双重关系视角下学校社会工作伦理困境及对策建议  

作　　者：李昕宇 

机构地区：[1]西南石油大学法学院

出　　处：《民风》2024年第12期0071-0073,共3页

摘　　要：学校社会工作作为社会工作中的重要领域,在为学生提供心理、学习和生活服务等方面发挥了重要作用。然而,在学校社会工作实践中,社会工作者可能会面临与学生、家长、教师等角色的关系模糊和角色冲突,这些伦理困境对实践构成了挑战。本文基于双重关系视角,分析学校社会工作中的伦理困境并提出针对性对策,为社会工作者平衡与服务对象之间的关系,以及与服务对象建立起专业界限提供有效策略。

关 键 词：学校社会工作 双重关系 伦理困境 

分 类 号：D[政治法律]