Teach-back延续护理结合系统化健康教育对子宫肌瘤患者术后的影响分析  

作　　者：李月 

机构地区：[1]邢台市妇幼保健院,河北邢台054000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2025年第1期169-172,共4页

摘　　要：讨论Teach-back延续护理结合系统化健康教育对子宫肌瘤患者术后的影响分析??。方法 选择于我院2023年~2024年近一年期间进行手术治疗的92例子宫肌瘤患者,依照住院次序划分为对照组(共计46例,采用传统护理方法)与实验组(共计46例,实施Teach-back持续护理融合系统化健康教学护理策略),对两组在接受干预后的数据进行搜集:包括汉密尔顿焦虑评估表(HAMA)、汉密尔顿抑郁评估表(HAMD)、ESCA自我照护能力评估量表、以及健康知识掌握程度(涉及疾病信息、治疗信息、药物信息、自我护理信息)。经干预后,试验组在HAMA和HAMD两项评分上均显著优于参照组,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组ESCA 自我护理能力测量量表分值高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);疾病相关知识、治疗知识、用药知识、自护知识得分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);结论 通过Teach-back延续护理结合系统化健康教育对子宫肌瘤患者术后具有改善患者焦虑抑郁的情绪,提升患者的自我护理能力和健康知识水平。

关 键 词：Teach-back延续护理 系统化健康教育 子宫肌瘤 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]