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检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:李俊华
机构地区:[1]河北省张家口市蔚县中医院,河北张家口075700
出 处:《中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生》2025年第1期101-104,共4页
摘 要:探讨对妇产科患者进行系统性疾病知识教育的护理干预效果。方法 以方便取样法选择我院2024-2024年6月住院的妊娠妇女116名,按随机表法分成2组58例,观察组58例。对照组给予常规护理,观察组采用系统疾病知识适宜教的护理方法。对两组妇女的保健知识知晓率、情绪状态及不良妊娠结局进行比较。结果 干预前两组妇女对保健知识的了解程度无显著性差异(P>005);干预后,观察组孕妇对孕期疾病的认知水平为(92.42±328)分,分娩方式(9329±3.77)分(9329±3.77)分(92.17±336)分,与对照组比较有显著性差异(P<005)。两组在介入治疗之前,其焦虑水平、抑郁症严重度指数均无显著性(P>005);干预前后,观察组患者焦虑水平(42.46±132)分,抑郁症严重度指数(039±0.04),与对照组比较有显著性差异(P<005)。观察组产妇的不良结局(500%)比对照组(2 0 5%)明显降低(P<005)。结论 在妇产科护理工作中实施系统性疾病知识教育和护理干预,能提高产妇对疾病知识的认识,缓解妊娠不良情绪,降低不良妊娠的发生。
关 键 词:系统化疾病知识宜教护理 妇产科 健康知识知晓度 情绪状态 妊娠结局
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