基于STEM的高职数控专业教学的设计与实践  

作　　者：郭艳丽[1] 

机构地区：[1]永城职业学院

出　　处：《前卫》2024年第36期0057-0059,共3页

基　　金：2024年度河南省教育科学规划课题项目,项目名称:人工智能背景下STEM教育模式在高职院校数控专业课程中的应用研究,项目编号:2024YB0664.

摘　　要：以多学科交叉为特色的STEM教育模式可以让学生以多学科、多领域整合的方式认知世界,其注重对学生创新精神与综合实践能力的培养.本文阐述了将STEM教育理念引入高职院校数控技术专业课程中的意义,分析了高职数控专业教学现状.同时,笔者提出对数控技术专业相关课程的整体改革思路和实践.此外,笔者以数控编程与加工(车)课程为例,从课程体系构建、教学模式创新、教学资源整合及评价体系完善等方面提出具体改革策略,为高职数控专业人才培养提供了新的路径.

关 键 词：STEM 教育 课程改革 教学设计与实践 

分 类 号：G0[文化科学]