高校学生在POA视阈下对中国高语境文化思维的探究  

作　　者：邓斐尔 徐杏 阿罗小雨 王薇 

机构地区：[1]成都文理学院

出　　处：《杂文月刊（下半月）》2024年第8期0105-0107,共3页

基　　金：2024年成都文理学院大学生创新创业训练计划:“高校学生在POA视阈下关于中国文化输出培育模式的探究”研究成果,编号:S202413671065。

摘　　要：在全球化和信息技术快速发展的国际化 大背景下,中国文化在国际舞台上的影响力 日益增强,中国教育领域正经历着前所未有 的变革,而高校作为文化传播与交流的重要 阵地,承担着培育能够用英语讲好中国故事、 传播中国声音的高素质人才的重大责任。然 而,当前一些比较古板的英语教学法过于注 重工具性意义,导致部分高校学生群体对中 国文化的漠视现象严重。例如,在英语教学过 程中,部分教师过于强调学生英语单词的记 忆量和语法掌握程度,以及能否通过四、六级 考试等,忽视了英语作为文化传播载体的作 用,导致学生只重视英语的工具性,而忽略其 背后承载的文化意义。对此,学者们开始探索 将中国文化思维的方式融入英语教学的新模 式。其中,中国高语境文化思维模式的探究, 对于培养具有国际视野的应用型外语人才具 有重要意义。在这一背景下,产出导向法 (Production-Oriented Approach, 简 称 POA) 作为一种具有中国特色的外语教学模 式,为高校学生的中国文化思维传播提供了 新的视角和路径。

分 类 号：I[文学]