高职院校课程思政下《组织学》混合式教学实践研究  

作　　者：别会杰 赵慧 王利萍[1] 崔东娟[1] 

机构地区：[1]商丘医学高等专科学校解剖教研室,河南商丘476000

出　　处：《每周文摘·养老周刊》2024年第22期0243-0244,共2页

摘　　要：“课程思政”是高等院校遵循习近平总书记关于教育工作的重要观点,实施立德树人的根本任务的关键措施,也是完善全员全程全方位“三全育人”的重要手段[1]。组织学作为一门基础学科,具有很强的实践性和应用性,在教学中渗透思想政治教育,有利于学生树立正确人生观价值观。医学院校承担着为党和国家培育高质量医学人才的重大责任,因此,应从更高的角度认识到将专业课程与思想政治教育相结合的时代意义,并提高道德教育和人才培养的针对性与实用性。近年来,我校结合学科发展特点,在教学中积极探索开展了专业课程融入思政课教学的模式改革探索。本研究基于我校课程思政教学模式的初步改革实践,深入探讨了组织学课程整合到思政教育中的策略及其效果,旨在为组织学课程思政教学的进一步改革提供新的思考方向。

关 键 词：组织学 课程思政 混合教学 实践策略 

分 类 号：C45[社会学]