感知·理解·悟情———《爬天都峰》导读构想  

作　　者：俞国丽 

机构地区：[1]山东省聊城市 东昌府区河东小学

出　　处：《杂文月刊（下半月）》2024年第9期0029-0031,共3页

摘　　要：《爬天都峰》导读构想聚 焦于引导读者感知、理解、悟 情。在感知环节,通过景物描 写和人物形象塑造,为读者 奠定文本基础。理解层面,深 入剖析主题思想及情感表 达。悟情部分,实现情感升华 与价值观塑造。通过这样的 导读构想,能提升读者的阅 读能力与情感体验,培养其 解决问题的能力以及为个人 成长奠定基础。

分 类 号：I[文学]