初中散文阅读教学中的情感教育———以《谁是最可爱的人》为例  

作　　者：李金铭 

机构地区：[1]渤海大学

出　　处：《杂文月刊（下半月）》2024年第9期0035-0037,共3页

摘　　要：工具性和人文性是语文 课程的两大特点,语文课程 应力求同时实现这两个方面 的目标,实现二者的一体化, 而非简单相加。也就是语文 知识和能力的传授与训练, 与情感、态度、价值观养成的 统一。而在语文散文阅读教 学中进行情感教育是最合适 不过的,散文是一种重要的 文学体裁,它以情感真挚、语 言优美、意境深远而著称。在 初中语文教学中,散文教学 是一个重要的环节,因为散 文具有深刻的人文内涵,能 够激发学生的情感共鸣,培 养学生的审美能力和文学素 养。因此,情感教育在散文教 学中具有重要的意义。本文 分析了当前初中语文教学中 情感教育的重要性和情感教 育存在的问题,并以《谁是最 可爱的人》为例提出了进行 情感教育的方法,希望为未 来的语文教学提供抓手。

分 类 号：I[文学]