标准化病人在介入科本科生临床带教中的应用价值  

作　　者：杨杰[1] 马骥[1] 李腾飞[1] 李晓[1] 王晔[1] 

机构地区：[1]郑州大学第一附属医院放射介入科,河南郑州450000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第2期013-016,共4页

摘　　要：探究针对介入科的本科生在临床带教期间采用标准化病人模式产生的教学效果。方法 将2024年1月~2024年6月期间在我科实习的40例本科生纳入实验中作为观察研究的对象,按照随机分组的方式将其中的20例实习生纳入在参照组中,给予常规教学模式,剩余20例实习生纳入在参照组中,给予标准化病人带教模式,对比两组学习成绩总分、教学满意度评分。结果 观察组总分高于参照组,P<0.05,观察组满意度总分高于参照组,P<0.05。结论 针对介入科的本科生在临床带教期间采用标准化病人模式产生的教学效果更加显著。

关 键 词：标准化病人 介入科 本科生 临床带教 

分 类 号：G02[文化科学]