清单式带教模式在临床护理实习生创伤带教中的应用效果  

作　　者：崔慧琴 王舒蓉 

机构地区：[1]海安市人民医院,江苏南通226600

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期078-081,共4页

摘　　要：探讨与分析清单式带教模式在临床护理实习生创伤带教中的应用效果。方法 采用横断面、分层抽样方法,共录入30名临床护理实习生开展研究,时间为2020.6-2023.12,对他们均给予清单式带教模式管理,记录带教效果。结果 带教2个月后护理实习生的理论知识与技能操作考核成绩都明显高于带教前(P<0.05)。带教2个月后护理实习生的基础知识、饮食护理、运动护理、生命体征监测、并发症护理等知识掌握率分别为100.00%、100.00%、96.67%、100.00%、96.67%,显著高于带教前的90.00%、90.00%、90.00%、96.67%、90.00%,但是对比差异不大(P>0.05)。带教2个月后护理实习生对于课程评价、个人领会、内容学习的带教满意度分别为23.55±1.21分、23.10±1.32分和23.77±1.13分。结论 清单式带教模式应用于临床护理实习生创伤带教中取得了良好效果,且能够提高带教的满意度。

关 键 词：清单式带教模式 临床护理实习生 创伤带教 理论知识 技能操作 满意度 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]