幼儿园教育中德育评价指标的构建与应用研究  

作　　者：姜聪 

机构地区：[1]义乌市稠城第二幼儿园,浙江金华321000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期017-020,共4页

摘　　要：幼儿园教育是孩子人生道路上的第一站,而德育评价作为一种教育手段,其作用越来越受到广大教育者和家长的关注。本文首先针对现行幼儿园德育评价中存在的问题进行了理论和实证分析,其次在理论和实践的基础上积极构建了一套适合幼儿园德育评价的指标体系。通过对幼儿园德育评价指标的构建,加强了对幼儿品行、养成习惯、社会交往和道德规范等方面的评价。同时,本文还探讨了德育评价指标体系在实际教育中的应用策略,强调了评价结果具有向导教育、规范行为的功能,体现了评价的教育意义,可以帮助教师更为准确地了解每一位幼儿的德育发展状况,以便进行适宜的教育教学调整。研究表明,适宜的德育评价指标可以有效提升教育质量,发挥教育的核心价值,为幼儿的健康全面发展奠定坚实的基础。本研究的成果不仅对我国幼儿园教育实践具有借鉴与指导意义,同时也为国内外同行在推进幼儿德育评价体系构建及其科学应用方面提供了理论支持。

关 键 词：幼儿园德育评价 指标构建 教育质量提升 教育教学调整 德育发展 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]