还互动本真,创高效课堂——初中音乐课堂教学师生互动的有效性策略  

作　　者：张丽琦 

机构地区：[1]广州市真光中学

出　　处：《花溪》2024年第14期0116-0117,共2页Flower Stream

摘　　要：在教育改革不断深化的背景下,初中音乐教学也逐步由传统知识传授向关注学生情感体验与审美能力发展转变。在这种情况下,师生互动是课堂教学中的一个重要环节,师生互动是否有效直接影响着教学效果以及学生学习体验。然而,目前初中音乐课堂教学在师生互动方面还存在着互动形式简单、互动内容浮浅、互动效果不理想等很多问题,严重地制约着音乐教学质量。基于此,本研究深入探究其多重维度,剖析师生互动教学的本质在于以互动为纽带,促进知识传递、情感共鸣与素养培育。强调其重要性体现为助力学生深度理解音乐知识、激发学习潜能、涵养综合素养与团队协作精神。然而当前初中音乐课堂师生互动困境重重,存在互动观念陈旧、形式匮乏、学生参与兴趣低迷等问题。

分 类 号：I[文学]