项目驱动式教学法在大学生创新能力培养中的作用探析  

作　　者：陈冬 

机构地区：[1]重庆公共运输职业学院,重庆 402247

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期197-200,共4页

基　　金：2022年重庆公共运输职业学院校级科研项目,室内卫生间二次排水装置专利成果转化,编号(YSKY2022-18);“重庆公共运输职业学院第三批骨干教师培养计划”研究成果。

摘　　要：探究项目驱动式教学法在大学生创新能力培养中的作用。方法 以我校大二学生76名为研究对象,分别设为实验组和对照组,两组学生的初始学业水平无显著差异,实验组学生采用项目驱动式教学法,对照组则采用传统教学法。观察两组学生对所学知识的掌握情况,同时评价学生的综合能力及创新能力。结果 实验组学生对所学内容的掌握程度明显高于对照组,与此同时,该组学生的综合能力及创新能力也显著高于对照组(P<0.05)。结论 项目驱动式教学法在大学生创新能力培养中具有显著成效,在以后的教学实践中,应继续践行并不断完善这一教学方式。

关 键 词：项目驱动式教学法 创新能力 大学生 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]