PBL+情景模拟在内科学教学中的应用——以心血管系统为例  

作　　者：古丽仙·吾买尔 

机构地区：[1]新疆和田学院护理学院,新疆 和田 848000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期086-089,共4页

摘　　要：分析问题导向教学(problem-based learning,PBL)+情景模拟在内科学心血管系统相关护理知识教学中的应用效果分析。方法 新疆和田学院护理学院2023年1月~2023年12月护理学院学生共计80名为研究对象,根据教学方案差异分组,传统教学方案学生纳入对照组,PBL+情景模拟教学方案纳入观察组,分析两组考核成绩、护理模拟操作、对教学满意度情况。结果 教学后观察组沟通能力、团队合作能力、护理思维、理论知识、应急护理分数较对照组高(P<0.05)。教学后观察组护理模拟操作优良率较对照组高(P<0.05)。教学后观察组对教学满意度较对照组高(P<0.05)。结论 PBL与情景模拟结合在心血管系统中的教学具备显著效果,可以提高内科学护理专业学生考核成绩、护理技能,使得学生对教学活动更满意,可推广。

关 键 词：情景模拟 心血管疾病 临床 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]