基于循证护理的信息化教学模式对手足外科护理教学效果及护生思维批判能力的影响  

作　　者：刘超 李招兵[1] 刘军[2] 

机构地区：[1]南华大学附属南华医院,湖南 衡阳 421002 [2]南华大学附属第七医院急诊科,湖南 长沙,410006

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期134-137,共4页

基　　金：2024年湖南省自然科研基金,TRIM47类泛素化修饰GOLPH3诱导高尔基体自噬介导LPS促单核细胞-血管内皮细胞粘附(编号2024JJ9398)。

摘　　要：分析基于循证护理的信息化教学模式对手足外科护理教学效果及护生思维批判能力的影响。方法 选取2021年6月~2024年5月本院手足外科40例实习护生,随机分为观察组和参照组,行不同教学方法,比较效果。结果 观察组90%以上的人认为基于循证护理的信息化教学模式更好。观察组带教后各项指标评分均高于参照组(P<0.05)。结论 研究得出,基于循证护理的信息化教学模式,可有效锻炼护生的思维批判能力,提高实践水平,促进其综合能力发展,值得推广应用。

关 键 词：循证护理 信息化教学 手足外科 护理教学效果 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]