基于科研能力培养的“环境监测”教学改革与实践  

作　　者：段伟艳 曹英昆[1] 段瑛博 

机构地区：[1]河北农业大学海洋学院,河北 秦皇岛 066003

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期119-122,共4页

基　　金：河北农业大学第十二批校级教学研究课题《思政元素融入生态毒理学课程的教学探索》(202313);河北省自然科学基金青年基金“环境浓度下磺胺甲噁唑对三角褐指藻生长影响的分子机制研究”(D2022204002);河北省省属高等学校基本科研业务费研究项目“环境浓度下甲氧苄啶对三角褐指藻生长影响的分子机制研究”(KY2023006)。

摘　　要：在推进生态文明建设的大背景之下,作为环境科学专业的核心课程,环境监测课程的教学目标不只是传授专业知识,更重要的是培育具备较强科研能力的创新型人才,从而使学生能够更好地从事与环境保护有关的工作。本文将结合环境监测课程的多年的教学经验,根据环境监测理论、实验、实习教学的面临的挑战从环境监测课程的教学体系、内容、方法、考核办法等方面进行深入的探讨与改革。经过一系列的改革,在培养学生科研能力的同时,也在一定程度上激发了学生的学习兴趣,增强了教学效果。

关 键 词：环境监测 教学改革 实验 实习 科研能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]