心理干预联合同伴教育对合并焦虑糖尿病患者心理及血糖管理的影响  

作　　者：朱瑜瑜 周雅芬 鲍红丹 蔡照红 

机构地区：[1]象山县第一人民医院医疗健康集团,浙江 宁波 315700

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生》2025年第2期151-154,共4页

基　　金：象山县科技计划立项,课题编号:2023C6016,课题名称:心理干预联合同伴教育对合并焦虑糖尿病患者心理及血糖管理的影响。

摘　　要：探究心理干预联合同伴教育对合并焦虑糖尿病患者心理及血糖管理的影响。方法 收集2022年7月—2024年6月合并焦虑的住院2型糖尿病患者100例,随机分组,在常规药物基础上对照组50例患者进行心理干预,观察组50例患者进行心理干预联合同伴教育治疗,分析相关指标的变化。结果 观察组治疗后焦虑评分显著下降(P<0.05),空腹血糖、餐后2小时血糖控制更好,观察组住院时间更短(P<0.05),TG、TC、LDL-C指标低于对照组(P<0.05),HDL-C指标高于对照组(P<0.05),焦虑缓解率更高(P<0.05)。结论 心理干预与同伴教育相结合的形式能够从多方面满足合并焦虑的糖尿病患者的治疗需求,从而提高其血糖管理效果,缓解焦虑情绪,缩短住院的时间。

关 键 词：心理干预 同伴教育 焦虑 糖尿病 心理状态 血糖管理 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]