趣读趣创,以绘本编写思路学习数学  

作　　者：陈昱君[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市如东县苴镇德耀小学

出　　处：《儿童绘本》2025年第8期0091-0093,共3页

摘　　要：本文旨在探讨数学概念融入绘本创作对小学数学教育的价值。通过分析《好玩的数学》等绘本案例,论证趣味性绘本能够激发小学生对数学的兴趣,培养他们的数学思维和问题解决能力。研究发现,将数学知识巧妙融入生动有趣的故事情节,能够创设贴近实际的数学学习情境,帮助小学生在轻松愉悦的氛围中掌握抽象的数学概念和运算技能。此外,绘本中丰富的图画元素为小学生理解复杂数学原理提供了直观支持,能够培养他们数形结合的思维方式。基于研究结果,本文就如何有效运用数学绘本提升小学数学教学效果、培养学生数学核心素养提出了具体建议。

分 类 号：J[艺术]