依托传统数学文化 有效实施学科育人  

作　　者：曹继东[1] 

机构地区：[1]江苏省东台中学

出　　处：《新浪潮》2025年第2期0009-0009,共1页

基　　金：2023年度盐城市教育科学“十四五”规划课题“依托传统数学文化,实施学科育人的实践研究”(课题编号2023-L034)阶段性成果

摘　　要：在全球化与教育改革的浪潮中,我国基础教育正经历着从知识传授向核心素养培养的深刻转型。数学作为基础学科之一,不仅承载着逻辑思维与问题解决能力的培养重任,更蕴含着丰富的文化内涵与人文精神。近年来,国家政策如《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《中国教育现代化 2035》等文件,均强调了文化传承与创新在教育中的重要地位。在此背景下,依托传统数学文化实施学科育人,不仅是对中华优秀传统文化的传承与发展,更是培养学生综合素质、实现立德树人根本任务的有效途径。因此,探索如何将传统数学文化融入现代数学教学,促进学生全面发展,是数学教育注入新的活力与深度的重要举措。

分 类 号：G0[文化科学]