三阶段混合式教学法在医学生内科临床技能教学中的应用效果研究  

作　　者：刘世萍[1] 

机构地区：[1]重庆市第七人民医院,重庆 400054

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第2期158-161,共4页

摘　　要：研究三阶段混合式教学法在医学生内科临床技能教学中的应用效果。方法:选取2024.3-2024.11本院内科收入的医学生40例,按照教学形式的不同,分研究组和对照组,单组20例,分析教学效果。结果:研究组医学生考核成绩较对照组更高,P<0.05;研究组医学生教学质量较对照组更高,P<0.05;研究组医学生对带教满意度较对照组更高,P<0.05。结论:采用三阶段混合式教学法对内科医学生进行教学,能显著提升其考核成绩、教学质量及教学满意度,可运用。

关 键 词：三阶段混合式教学法 医学生 内科临床技能 考核成绩 带教质量 教学满意度 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]