数智背景下基于成果导向的个性化教学模式研究——以高职电子商务专业课为例  

作　　者：眭素芳 

机构地区：[1]沧州幼儿师范高等专科学校,河北 沧州 061000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第2期128-131,共4页

基　　金：2024年沧州市职业教育研究规划立项课题,课题名称:数智时代高职电子商务专业课程教学模式研究,课题编号:CZZJ2024065。

摘　　要：随着数字技术和人工智能的快速发展,教育领域正在经历深刻变革。尤其在高职院校中,传统的教学模式已无法适应现代社会对高素质、复合型人才的需求。本文探讨在数智背景下,如何通过个性化教学模式提升电子商务专业的教学效果。通过文献分析和案例研究,结合成果导向教育理论,本文分析了基于数据分析和智能技术的个性化教学实施路径。研究结果表明,通过大数据分析和智能化教学平台,可以实现对学生学习进度和兴趣的精准把控,进而提供个性化学习资源和反馈,提升学生的学习动力和实践能力。个性化教学不仅有助于提升教育质量,还能缩小城乡和区域之间的教育差距,推动教育与产业的深度融合。

关 键 词：数智背景 个性化教学 成果导向教育 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]