基于信息技术导向的高校学前教育舞蹈课程教学改革探讨  

作　　者：郑涵予 

机构地区：[1]湛江科技学院

出　　处：《海外文摘》2024年第20期0069-0071,共3页Overseas Digest

摘　　要：学前教育专业在高校教育工作中占据着重要位置,其主要是为幼儿教育领域培养专业人才,提升强化现代幼儿教育领域的发展水平。而在该专业的日常教学过程中,舞蹈课程属于主要课程之一,通过专业性的培养教育,可以帮助学生掌握充足的舞蹈技能,还可以培养其自主学习、舞蹈创编与教学等能力,提升全面素养。随着信息时代的快速发展,计算机、多媒体等先进技术与设备普及程度大大提高。它们被广泛地应用于教学过程中,借助线上渠道拓展教学途径,丰富了教学资源,有效改变了传统教学模式。素质教育背景下,专业课教师应根据学生性格与心理等方面的特点,制定具有针对性、灵活性、趣味性与新颖性的教学方法,有效提升学生课程接受水平、舞蹈领悟能力及教育教学能力等,促进舞蹈课程教学改革及高校学前教育领域发展。基于此,本文展开基于信息技术导向的高校学前教育舞蹈课程教学改革探讨。

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]