数字化背景下MPAcc课程思政体系优化与实践——以《商业伦理与会计职业道德》为例  

作　　者：陈艳秋[1] 吕倩 柏亚希 余敬丹 曹思敏 

机构地区：[1]成都理工大学商学院,四川成都610059

出　　处：《时代人物》2025年第5期0151-0154,共4页Times Figure

基　　金：2024年教育部产学合作协同育人项目(231103704274803)数智经济财经素养线上线下实践教学基地建设;2023年度成都理工大学研究生质量工程项目(2023YJG215)数字化背景下会计专业硕士产学研创融合培养路径研究

摘　　要：在数字化背景下,MPAcc的“课程思政”面临育才与育人分离、体系规划不完善及教师领悟不透彻等问题。“课程思政”在MPAcc教学中尤为重要,能够引导教师坚持教育本质,通过数字化技术培养高素质应用型人才。本文以《商业伦理与会计职业道德》为例,探讨了课程思政体系的优化与实践,通过康美药业和金正大财务造假案,强调了实际案例在教学中的重要性。建议完善教学设计、重构人才培养方案,加强师资建设与理论实践结合,建立评价体系,以提升课程思政的实效性。

关 键 词：数字化 MPAcc课程思政 《商业伦理与会计职业道德》 

分 类 号：C[社会学]