基于法治思维中职学生行为习惯养成教育研究  

作　　者：徐颖 常凯 

机构地区：[1]潍坊商业学校,山东潍坊261200

出　　处：《时代人物》2025年第6期0109-0111,共3页Times Figure

摘　　要：中职阶段是学生行为习惯养成、思维意识形成、价值观形成的关键时期。学生习惯的养成是班集体管理建设的重要环节,是一项长期的任务。教师需要更加有意识地对学生进行法治思维和行为习惯的培养。基于法治思维培养中职学生的行为习惯,有助于学生更好地适应社会生活,自觉遵守法律法规,也有助于提高学生的自我保护能力和法律素养[1],为他们未来的发展打下坚实的基础。但是,法治思维和行为习惯的培养仍存在学生个体法治思维相对淡薄、行为习惯存在偏差,以及学校的法治教学途径较为单一、缺乏实践的检验等问题,需要通过课堂教学、实践活动、校园文化等多种途径,助力学生法治思维和行为习惯养成。

关 键 词：法治思维 中职学生 行为习惯 

分 类 号：C[社会学]