如何提升“中国近现代史纲要”课的教学效果——从资料的使用谈起  

作　　者：姚焱超 

机构地区：[1]天津科技大学马克思主义学院,天津300450

出　　处：《时代人物》2025年第6期0250-0252,共3页Times Figure

基　　金：天津市教育科学规划课题一般项目“大中小学党史教育的一体化衔接研究”(CEE210086)的阶段性成果

摘　　要：“中国近现代史纲要”教学偏重说理,但受限于教材体量,对各个专题的论证在资料方面则存有某种程度的欠缺。这一点也成为历史虚无主义攻击中国共产党党史的口实。为提升“纲要”课教学的思政效用,也为了回击历史虚无主义的攻击,“纲要”课教学有必要引入国方资料。从长远看,将国方资料用于日常教学不仅仅可以有效促进纲要课思想政治教育功能的实现,还可以培养和锻炼大学生的逻辑思辨能力,助其认识、揭露与批判历史虚无主义。

关 键 词：“中国近现代史纲要” 国民党史料 思想政治教育功能 历史虚无主义 

分 类 号：C[社会学]