童心绘自然世界:幼儿生态启蒙活动群中绘本教育价值与选择的策略研究  

作　　者：王怀兰 

机构地区：[1]江苏省苏州市太仓市实验幼教中心华盛幼儿园

出　　处：《儿童绘本》2024年第50期0049-0051,共3页

基　　金：江苏省“十四五”教育科学规划2022年度重点课题“从‘关系’到‘观念’:自然主义观照下幼儿生态启蒙活动群的开发研究”(课题批准号:B/2022/04/32)的研究成果。

摘　　要：作为一种极富意义的生态启蒙教学媒介,绘本不仅能丰富幼儿的生态经验储备,促进他们生态思维的发展,还能培养他们的生态情感,并在多领域活动中提供支持。本文以“童心绘自然世界”为主题,对多种不同类型的幼儿绘本进行搜集与教学价值分析。在教学过程中,教师深刻认识到绘本教学具有德育潜力,它不仅能够激发幼儿的学习兴趣,还能推动幼儿学习进程,拓宽幼儿视野。此外,绘本还有助于幼儿在生态启蒙活动群中提升思考能力。本文从幼儿生态启蒙活动群的角度探讨绘本教育的价值,并提出了优化幼儿生态启蒙活动群选择的策略。

分 类 号：J[艺术]