幼小衔接背景下如何培养幼儿的规则意识  

作　　者：罗丽霞 

机构地区：[1]陇南市武都区东江幼儿园,甘肃 陇南

出　　处：《新浪潮》2025年第5期0102-0102,共1页

摘　　要：规则意识是指遵循行为规范的主观意识,具有一定的自主性和约束性。在幼小衔接阶段,重视培育幼儿的规则意识对于孩子后期的学习和成长的意义重大。幼儿教育也是基于一定的社会背景,因此以正确的规范来约束幼儿的行为和思想,对于孩子融入社会环境创造了条件。在大班幼儿面临跨入小学的新阶段,但是很多幼儿没有形成良好的规则意识,没有很好的自我秩序感,因此很难适应小学的学习生活。为了幼儿顺利地度过幼小衔接阶段,幼儿教师应该要加强幼儿的规则教育,帮助幼儿提高自我秩序感,能够稳定自身情绪开展学习活动。

分 类 号：G0[文化科学]